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giovedì 21 aprile 2016

Reflexiones tarea 3.6 Curso Flipped

Voy a ponerme con la nueva tarea, en la que se me pide que escriba una entrada en mi diario de aprendizaje en la que:
1.- Publiques el vídeo enriquecido con las preguntas que has diseñado en este bloque y el diseño del artefacto TIC que producirán tus alumnos con su correspondiente rúbrica.
Rúbrica


2.- Reflexiones sobre lo que has aprendido en este bloque: ¿te has resultado útil el taller de coevaluación?
Me ha resultado muy útil ver los proyectos de los demás profesores, ver cómo los habían planteados, qué partes del proyecto estaban más desarrolladas. Aunque los demás sea de otra asignatura y de otro cuerpo siempre viene bien para inspirarse. Evaluando los otros proyectos a la vez reflexionas sobre el tuyo y lo mejoras: habré desarrollado esta parte lo suficiente?  etc.
Se aprende de los demás y se mejora continuamente.

¿Has aprendido de/con los otros?. ¿Te sientes ahora capaz de planificar y diseñar un proyecto flipped?
He aprendido mucho, como decía antes, pero lo que me dá miedo no es diseñar el proyecto, sino ponerlo en práctica, adaptarlo a la realidad de mi clase, tener que lidiar con la falta de tiempo y de motivación de los estudiantes, la falta de medios materiales, los inconvenientes e imprevistos, todos esos factores reales y prácticos que al final condicionan los proyectos.

sabato 2 aprile 2016

Tarea 2.6

Te ha resultado útil trabajar de forma cooperativa en foros y padlets? Los foros son perfectos para plantear cuestiones que puedan ser respondidas por muchas personas, de manera colaborativa y son una herramienta muy potente para crear una comunidad de aprendizaje. Pero hay que plantearlos para que haya verdadera interacción porque si solo se pide al alumno que mande la tarea a través del foro y conteste a un compañero, al final la interacción no se da realmente y las intervenciones quedan aisladas, cada cual dentro de su microcosmos. Habría que encontrar una fórmula para que el alumno tenga que rastrear algún tema o argumento en el foro de su interés para que tenga una visión completa de las interacciones, y no parcial. En fin, no me ha resultado muy útil. Por lo que concierne Padlet, es una herramienta muy visual y fácil de usar, pero tiene el inconveniente de si se cuelgan muchas notas resulta difícil buscar algo en concreto entre tantas publicaciones, y al final uno se pierde un poco. Aún así, me parece interesante, complementario a Pinterest, porque admite más texto y explicaciones más elaboradas junto a elementos multimedia. ¿Has aprendido de los otros? Mucho. La interacción con otros docentes es muy enriquecedora, porque siempre se aprende algo, no solo por los contenidos, sino de las mismas interacciones, colaboraciones y relaciones virtuales, de cómo se desarrollan, con qué estrategias, etc. Esta es mi reflexión por hoy. Saludos